東大現代文戦略共有チーム（’24）

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東大現代文戦略共有チーム（’24） https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 【プチプチ解説】2020年度第1問小坂井敏晶『神の亡霊　近代の原罪』【プチ解説】2017年度第1問『芸術家たちの精神史一日本近代化を巡る哲学一』 何だこれ…チート技総動員の文章 ＰＢＬ系として解く順序を最終確認しよう【公開採点】2015年度第1問『老いと介護の倫理学』 論拠整序と同時に〈ｒ〉の言及２箇所から抽出する難しさ【プチ解説】2015年度第1問池上哲司『傍らにあることー老いと介護の倫理学』 〝なんでお母さんにもっと早く言わないの！？〟ディスりの果てまで置き去りになった論拠の恐ろしさ【実践問題】2019年度お茶女『現代思想講義』④公開採点（後編） ディスりで混乱しているかぎり、君は筆者の論理展開を批判できない【実践問題】2019年度お茶女『現代思想講義』③公開採点（前編） 〝自我の本質はbでもないしAでもない〟本文の論拠整序なしで解答は不可能【実践問題】2019年度お茶女『現代思想講義』② 〝自由記述〟長文記述が複数ある大問にひそむ〝大人の事情〟 2010年度第１問『ポスト・プライバシー』②（問1,2,3解答編） 幹から枝へ、ＰＢＬで分かれているのは段落じゃない【プチ演習】2008年度『反歴史論』③（問２、４、５解答編） 伝統の〈重み〉は自分たちのものか否か【プチ演習】2008年度『反歴史論』②（問１、３解答編）「先生、僕の〈微粒子〉みたいな人生は〈重さ〉に含まれますか？」続演習２　2007年度「読書について」① ゲームチェンジャーの登場をどう書くか【プチ演習】2008年度第１問宇野邦一『反歴史論』① より明確なＰＢＬ型の出題【プチプチ演習】2005年度第１問三木清『哲学入門』 PISAショックとアクティブラーニングの萌芽 難渋な文章ではディスりや論拠を大きく捉える 2011年度第１問「風景の中の環境哲学」③解答編前半 PBL型文章論旨の整序と標準解答随筆２ 2014年度「馬の歯」③【〈ｒ〉の抽出と構成の〝逆算〟】 〈ｒ〉無しでは、人は作品が書けないから随筆２ 2014年度「馬の歯」② 【（ｅｘ）と〈ｒ〉の読み方まとめ】 問いという〈光の明るさ〉は〈ずぶり〉と日常に入り込む 2011年度第１問「風景の中の環境哲学」① PBL系の例題復習対策して速解を目指そう随筆２【プチ解説】２０１４年度「馬の歯」①　漠然とした引用　ｅｘの囲み方に慣れる 2016年第１問「反知性主義者たちの肖像」④ 【書きかたと模範解答】相手に届く、濃密で簡潔な論拠の書きかた 2016年第１問「反知性主義者たちの肖像」③ 批評的思考　「筆者の立ち位置」把握した瞬間、何が起こるか？ 2016年第１問「反知性主義者たちの肖像」② AL導入後の入試戦略　開始５分の謎解きで大勢は決す【お便りコーナー】京大阪大の入試問題についての解き方対策あれこれ② （今年はどんなテーマが出るだろうか）【お便りコーナー】京大阪大の入試問題についての解き方対策あれこれ① （長文記述の解答要素について） 2016年第１問「反知性主義者たちの肖像」① 【プチ解説】アクティブラーニング導入後の東大入試に向けた解法演習２０７年度『読書について』論旨を読み解くチート技のパズル これって要するに過去３年の出題傾向じゃないの？【お便りコーナー】本試験の解き方どうすればいいですか④ 記述解答の組み立てかた【後編】【お便りコーナー】本試験の解き方どうすればいいですか③ 記述解答の組み立てかた【前編】０７年度『読書について』超難問前回までのおさらい（重要）【お便りコーナー】本試験の解き方どうすればいいですか① 【プチ解説？】直近２０１９年度〈ｒ〉ばかりの文章のはざまで【実践問題解説】いきなり解説配信　読んで！！　篠原雅武『空間について』【実践問題ＰＤＦ】力試し東大実戦篠原雅武『空間について』０７年度『読書について』全体読解　理屈っぽいと何が困るのか０７年度『読書について』を〈読まないタケトミ現代文〉【プチ解説】2013年度第１問『ランボーの詩の翻訳について』【プチ解説】2013年度京大「ブリューゲルへの旅」について 2010年度第１問『ポスト・プライバシー』③（問4,5解答編） 後出しの条件分岐、その先にある〈ｒ〉の説明［レビュー］『Nuxt3 フロントエンド開発の教科書』 epub移植テスト改訂版（文字詰め） 2011年度第１問「風景の中の環境哲学」② 【PBL系に複数の〈ｒ〉の解き方】 2011年度第１問「風景の中の環境哲学」④解答編後半 ディベート的１２０字記述はここ数年の定番です【実践問題】2019年度お茶女第1問『現代思想講義』① 我思う、ゆえに女子大に在り!?〈飛躍する言葉〉の必要性 privacy-policy 【プチ解説】二〇二一年度第４問夏目漱石『子規の画』 十年後の現在地から照らす「無条件」の論拠読者と共有された課題設定・問題意識の確認のしかた 2009年度第１問原研哉『白』① 一見簡単な「評論」を珍しく出題した大学の意図とは［レビュー］ Vue3 フロントエンド開発の教科書東大現代文戦略共有チーム２０２１年度のご挨拶 2009年度第１問原研哉『白』③ 放棄された結論――勘所は中盤にあり 2009年度第１問原研哉『白』② 【論拠の構成の総括】テーマに関わる論理展開の分岐【プチ解説】二〇二一年度第１問松嶋健『ケアと共同性』 どうとでも取れる「ではなく」の向こうに潜む前提条件たち