2019年10月9日 ataketomi（管理人） 2016年第１問「反知性主義者たちの肖像」④【書きかたと模範解答】相手に届く、濃密で簡潔な論拠の書きかた 課題解決型の対策はポイントが多くて大変ですが、ようやくここで記述をする段階に入ってきました。理路を明確にした、最短経路の記述解答を書きましょう。 前の記事までの作業を通して『筆者自身の問題のとらえ方』いわゆる〝問題の本質〟が見えてきた人は、書...
2019年4月26日 ataketomi（管理人） 演習１ ８／４ 河合東大ＯＰ対策１（K塾に翻弄されないために） ０２年度東大オープン 湊千尋「予兆としての写真」【７／２２更新 ＰＤＦ配信】 ８／４に東大オープンが近づいています。また、駿台の方の東大実戦も立て続けに来ます。これまでｚｏｈｏの方に添付していたファイルを、あらためて限定公開しますので、ここでもう一度復習しましょう。 〈 ☆☆ここから先は会員専...
2019年6月22日 ataketomi（管理人） 【プチ解説】2013年度第１問『ランボーの詩の翻訳について』 ２０１３年度東京大学第１問 湯浅博雄『ランボーの詩の翻訳について』に関連して、この６月考査前の学習を通じてしっかり仕上げてもらいたいことについてコメントしておきたいと思います。 ２０１３年度第１問『ランボーの詩の翻訳について』」： 〈 ☆☆ここ...
2019年10月30日 ataketomi（管理人） 2011年度第１問「風景の中の環境哲学」④解答編後半ディベート的１２０字記述はここ数年の定番です 解答編②（問４、問５百二十字記述）で、この年度の解説の最終回です。これは二〇一八年度の第一問（野家啓一『歴史を哲学する』）の類題でもあるので、二〇一八年度の演習をやる（授業で必ず取り扱うことと思います）際には、必ず参照しておいてくださいね。 ...
2020年2月25日 ataketomi（管理人） 一日目 お疲れさまでした 第１問、第４問ともにＰＢＬ型の発展的な出題、なおかつディスり文脈とまさかのはぐらかし（！）が連発するなかで〈ｒ〉が多重化する文章を読まなければならないという〝蓋を開ければてんこ盛り〟な問題構成になっていました。今回の場合無策だと何も読めず書いた...
2021年1月25日 ataketomi（管理人） 読者と共有された課題設定・問題意識の確認のしかた ③ロジカルシンキング 読者と共有された課題設定・問題意識の確認のしかた ロジカルシンキング・アクティブラーニング・クリティカルシンキング・課題解決学習などの呼び名で、大学構造改革後に盛んに扱われるようになった、日本語の枠に囚われない〝問題事...
