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東大現代文 戦略共有チーム（’24）東大現代文 戦略共有チーム（’24）

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  • ［レビュー］『Nuxt3 フロントエンド開発の教科書』

    ＶｕｅとＮｕｘｔ３の学習に時間を捧げてはや３年･･･　動画講座を三社受講して知識だけは増えたけど思うように行かない文系学校教師による一年越しのレビュー記事です。

    技術評論社
     
    4 Users
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    Nuxt 3 フロントエンド開発の教科書
    https://gihyo.jp/book/2023/978-4-297-13685-7
    本書は，最近需要が急増しているSSR（Server Side Rendering）によるSPA開発に適したWebアプリケーションフレームワーク「Nuxt 3」の解説書です。Nuxtは，最新のバージョン3でVue 3に完全対応したことで，Composition APIやTypeScriptを活用した効率的な開発が可能になりました。さらに，CSR／SSR／SSG／ISGの柔軟な切り替えやサーバレスビルドにも対応し，サーバレスWebサービス開発に最適のフレームワークへと進化しました。本書では，Nuxt 3の基本機能から，Composition APIを使ったアプリケーション開発の方法，エラー処理やNetlif...

    齊藤さんによる昨年の書籍『Vue3 フロントエンド開発の教科書』に引き続き、レビュー ...


    投稿日: 2023年10月30日 6:14 PM ataketomi（管理人）
    投稿グループ お知らせ つぶやき ナビ

  • ［レビュー］ Vue3 フロントエンド開発の教科書

    ［レビュー］
    技術評論社
     
    1 User
    1 Pocket
    Vue 3 フロントエンド開発の教科書
    https://gihyo.jp/book/2022/978-4-297-13072-5
    人気のWebフロントエンドフレームワーク「Vue.js」がバージョンアップして「Vue 3」となり，TypeScriptの標準採用，新機能Composition API，Vite，Piniaの搭載など，大幅に機能が更新・強化されました。それに伴い，Vue 3では，従来のOptions APIを利用したコンポーネント開発とは異なる開発手法が必要となります。本書では，Composition APIによるコンポーネント開発やPiniaによる状態管理，Vue RouterによるSPA開発，非同期処理やユニットテストなどを新機能を駆使して解説しており，Vue 3によるフロントエンド開発手法が1冊ですべて...

    Vue3 フロントエンド開発の教科書

    WINGSプロジェクト　齊藤新三　著　山田祥寛　監修　　技術評論社

    はじめに

    当方、私立の中学校高等学校で二十余年教壇に立ってきたいわゆる普通の学校教職員です。業務面でやってきたのはVBA for ...


    投稿日: 2022年10月24日 2:12 AM ataketomi（管理人）
    投稿グループ お知らせ つぶやき ナビ Format アサイド

  • 東大現代文戦略共有チーム ２０２１年度のご挨拶

    　
    　新年度を迎え、二〇二二年度入試に向けた準備が始まったところかと思います。武富　諭と申します。この記事では、このブログの趣旨と簡単な自己紹介をさせてもらおうと思います。

    　このブログは、半会員制・非営利で運営している上位国立大学二次入試の現代文の解説を目的にしたものです。経緯としては私の家庭の都合による転勤に伴って、前任校の受験生に向けてリアルタイムで綴った記事 ...


    投稿日: 2021年4月12日 1:56 PM ataketomi（管理人）
    投稿グループ お知らせ 論説文

  • 戦略まとめ

    　★これからブログを見る人は、この記事のナビを参考にしてください★

    　記事の量がかさんで読みにくいので、おすすめ順に並べました。リンク集として参照してください。

    ［①記述の書き方について］［②〈比喩表現〉によるテーマの読み取りについて］［③近年のロジカルシンキングについて］の大きく三つの項目について、一次テストの終了後に目を通してください。

    ①記述の書き方
    京 ...


    投稿日: 2021年1月22日 2:49 AM ataketomi（管理人）
    投稿グループ お知らせ ナビ 論説文 随筆 Format アサイド

  • ［事務連絡］ブログ保守点検報告・期間限定の記事追加のお知らせ

    　間が空いてしまって、ごく２，３名の熱心なアクセスの受験生の皆さん、すみません。
    　コロナ禍のなか、講師業以外は基本システム構築のことばかりやってきましたけれども、さすがに２次試験が近いということで、いくらかでも記事を追加していこうと思います。

    　限定公開記事をささえるセキュリティ関係の設定が、ブログを支えるシステムのサポート期間の問題で機能できなくなったため、十 ...


    投稿日: 2021年1月19日 9:34 AM ataketomi（管理人）
    投稿グループ お知らせ つぶやき

  • 【あらためまして】２０２１年初春に受験をする皆さんへ

    　Ｇスイート（グーグルクラスルーム）を利用されている皆さん、あらためまして、武たけ富とみ　諭あきらと申します。こんにちは。そしてはじめまして。

    　うららかな春の日に云々︙︙とご挨拶したいところですが、コロナウイルスのために状況は一変し、このブログも仮稼働のままでもとにかく現任校の皆さんにも公開する方向で、転用したいと考えています。

    　そもそもこのブログは、わたく ...


    投稿日: 2020年4月6日 11:13 AM ataketomi（管理人）
    投稿グループ お知らせ 論説文

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      • 東大現代文戦略共有チーム ２０２１年度のご挨拶2021年4月12日 1:56 PM ataketomi（管理人）
      • 【プチ解説】二〇二一年度第１問 松嶋 健『ケアと共同性』
        どうとでも取れる「ではなく」の向こうに潜む前提条件たち        2021年2月24日 10:23 PM ataketomi（管理人）
      • 複数の論拠の整序を行う理由2021年1月25日 4:34 PM ataketomi（管理人）
      • 場合分けを語るなかで見えてくる前提条件2021年1月25日 4:32 PM ataketomi（管理人）
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      • 【プチ解説】二〇二一年度第４問 夏目漱石『子規の画』
        十年後の現在地から照らす「無条件」の論拠        2021年2月26日 6:40 AM ataketomi（管理人）
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      • 随筆２ 2014年度「馬の歯」③【〈ｒ〉の抽出と構成の〝逆算〟】
        〈ｒ〉無しでは、人は作品が書けないから        2019年10月22日 11:26 AM ataketomi（管理人）
      • 随筆２ 2014年度「馬の歯」②
        【（ｅｘ）と〈ｒ〉の読み方まとめ】
        問いという〈光の明るさ〉は〈ずぶり〉と日常に入り込む        2019年10月17日 12:33 AM ataketomi（管理人）
      • 随筆２ 【プチ解説】２０１４年度「馬の歯」①　漠然とした引用　ｅｘの囲み方に慣れる2019年10月12日 4:59 PM ataketomi（管理人）

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  • 自ら知るは明なり
    『老子』
    Akira Taketomi
    国語科教諭・講師弘学館中学校高等学校（2001-2005）
    桐蔭学園中教・高等部
    （2005-2014）
    西大和学園中学・高校
    （2014-2019）
    渋谷教育学園幕張中高
    （2019-）

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      • 2009年度第１問 原 研哉『白』③
        放棄された結論――勘所は中盤にあり        2020年12月1日 3:55 PM ataketomi（管理人）
      • 2009年度第１問 原 研哉『白』②
        【論拠の構成の総括】テーマに関わる論理展開の分岐        2020年8月4日 8:05 PM ataketomi（管理人）
      • 2009年度第１問 原 研哉『白』①
        一見簡単な「評論」を珍しく出題した大学の意図とは        2020年7月29日 8:30 AM ataketomi（管理人）
      • 【あらためまして】２０２１年初春に受験をする皆さんへ2020年4月6日 11:13 AM ataketomi（管理人）
      • 【プチプチ解説】2020年度第1問小坂井敏晶『神の亡霊　近代の原罪』2020年2月26日 8:48 PM ataketomi（管理人）
      • 【プチ解説】2017年度第1問『芸術家たちの精神史一日本近代化を巡る哲学一』
        何だこれ…チート技総動員の文章
        ＰＢＬ系として解く順序を最終確認しよう        2020年2月19日 6:40 AM ataketomi（管理人）
      • 【公開採点】2015年度第1問『老いと介護の倫理学』
        論拠整序と同時に〈ｒ〉の言及２箇所から抽出する難しさ        2020年2月13日 8:44 AM ataketomi（管理人）
      • 【プチ解説】2015年度第1問 池上哲司『傍らにあることー老いと介護の倫理学』
        〝なんでお母さんにもっと早く言わないの！？〟ディスりの果てまで置き去りになった論拠の恐ろしさ        2020年2月8日 3:56 PM ataketomi（管理人）
      • 【実践問題】2019年度お茶女『現代思想講義』④公開採点（後編）
        ディスりで混乱しているかぎり、君は筆者の論理展開を批判できない        2020年1月30日 12:19 PM ataketomi（管理人）
      • 【実践問題】2019年度お茶女『現代思想講義』③公開採点（前編）
        〝自我の本質はbでもないしAでもない〟本文の論拠整序なしで解答は不可能        2020年1月29日 12:20 PM ataketomi（管理人）
      • 【実践問題】2019年度お茶女『現代思想講義』②
        〝自由記述〟長文記述が複数ある大問にひそむ〝大人の事情〟        2020年1月20日 1:23 PM ataketomi（管理人）
      • 【実践問題】2019年度お茶女第1問『現代思想講義』①
        我思う、ゆえに女子大に在り!?〈飛躍する言葉〉の必要性        2020年1月11日 9:04 PM ataketomi（管理人）
      • 2010年度第１問 『ポスト・プライバシー』③（問4,5解答編）
        後出しの条件分岐、その先にある〈ｒ〉の説明        2019年12月30日 3:49 AM ataketomi（管理人）
      • 2010年度第１問 『ポスト・プライバシー』②（問1,2,3解答編）
        幹から枝へ、ＰＢＬで分かれているのは段落じゃない        2019年12月8日 7:33 PM ataketomi（管理人）
      • 2010年度第１問 阪本俊生『ポスト・プライバシー』①
        論理の渋滞、赤信号を前に文明人が読むべきところ        2019年11月21日 11:14 PM ataketomi（管理人）
      • 【プチ演習】2008年度『反歴史論』③（問２、４、５解答編）
        伝統の〈重み〉は自分たちのものか否か        2019年11月17日 2:14 AM ataketomi（管理人）
      • 【プチ演習】2008年度『反歴史論』②（問１、３解答編）「先生、僕の〈微粒子〉みたいな人生は〈重さ〉に含まれますか？」2019年11月15日 8:53 PM ataketomi（管理人）
      • 続演習２　2007年度「読書について」①
        ゲームチェンジャーの登場をどう書くか        2019年11月12日 5:54 AM ataketomi（管理人）
      • 【プチ演習】2008年度第１問 宇野邦一『反歴史論』①
        より明確なＰＢＬ型の出題        2019年11月10日 9:00 AM ataketomi（管理人）
      • 【プチプチ演習】2005年度第１問 三木清『哲学入門』
        PISAショックとアクティブラーニングの萌芽
        難渋な文章ではディスりや論拠を大きく捉える        2019年11月8日 9:01 PM ataketomi（管理人）
      • 2011年度第１問「風景の中の環境哲学」④解答編後半
        ディベート的１２０字記述はここ数年の定番です        2019年10月30日 9:06 PM ataketomi（管理人）

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    • 随筆

      • 【プチ解説】二〇二一年度第４問 夏目漱石『子規の画』
        十年後の現在地から照らす「無条件」の論拠        2021年2月26日 6:40 AM ataketomi（管理人）
      • 京都大学的４～５行の説明問題2021年1月25日 4:09 PM ataketomi（管理人）
      • 戦略まとめ2021年1月22日 2:49 AM ataketomi（管理人）
      • 随筆２ 2014年度「馬の歯」③【〈ｒ〉の抽出と構成の〝逆算〟】
        〈ｒ〉無しでは、人は作品が書けないから        2019年10月22日 11:26 AM ataketomi（管理人）
      • 随筆２ 2014年度「馬の歯」②
        【（ｅｘ）と〈ｒ〉の読み方まとめ】
        問いという〈光の明るさ〉は〈ずぶり〉と日常に入り込む        2019年10月17日 12:33 AM ataketomi（管理人）
      • 随筆２ 【プチ解説】２０１４年度「馬の歯」①　漠然とした引用　ｅｘの囲み方に慣れる2019年10月12日 4:59 PM ataketomi（管理人）
      • 2016年第１問「反知性主義者たちの肖像」④
        【書きかたと模範解答】相手に届く、濃密で簡潔な論拠の書きかた        2019年10月9日 5:21 AM ataketomi（管理人）
      • 【お便りコーナー】京大阪大の入試問題についての解き方対策あれこれ②
        （今年はどんなテーマが出るだろうか）        2019年9月23日 11:20 AM ataketomi（管理人）
      • 【お便りコーナー】京大阪大の入試問題についての解き方対策あれこれ①
        （長文記述の解答要素について）        2019年9月21日 11:52 PM ataketomi（管理人）
      • 【お便りコーナー】本試験の解き方どうすればいいですか④
        記述解答の組み立てかた【後編】        2019年7月24日 11:01 AM ataketomi（管理人）
      • 【お便りコーナー】本試験の解き方どうすればいいですか②
        先生という存在が信じられなくなっているあなたへ        2019年7月23日 4:35 PM ataketomi（管理人）
      • 【お便りコーナー】本試験の解き方どうすればいいですか①
        【プチ解説？】直近２０１９年度 〈ｒ〉ばかりの文章のはざまで        2019年7月23日 1:44 PM ataketomi（管理人）
      • 【プチ解説】2013年度京大「ブリューゲルへの旅」について2019年6月21日 6:03 PM ataketomi（管理人）
      • 随筆０ 本試験の直近の傾向（あとで加筆します）2019年4月10日 8:09 PM ataketomi（管理人）

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      • ［レビュー］『Nuxt3 フロントエンド開発の教科書』2023年10月30日 6:14 PM ataketomi（管理人）
      • ［レビュー］ Vue3 フロントエンド開発の教科書2022年10月24日 2:12 AM ataketomi（管理人）
      • それでも残る比喩表現の問題2021年1月25日 4:36 PM ataketomi（管理人）
      • 複数の論拠の整序を行う理由2021年1月25日 4:34 PM ataketomi（管理人）
      • 場合分けを語るなかで見えてくる前提条件2021年1月25日 4:32 PM ataketomi（管理人）
      • 読者と共有された課題設定・問題意識の確認のしかた2021年1月25日 4:31 PM ataketomi（管理人）
      • 比喩表現をどう展開して説明するか2021年1月25日 4:29 PM ataketomi（管理人）
      • 比喩表現と具体例によるストーリー構成2021年1月25日 4:28 PM ataketomi（管理人）
      • 具体例のグルーピングによる伏線の処理2021年1月25日 4:24 PM ataketomi（管理人）
      • 東京大学的紆余曲折文章の抄訳問題2021年1月25日 4:23 PM ataketomi（管理人）
      • ２行６０字記述における無駄のない書き方2021年1月25日 4:21 PM ataketomi（管理人）
      • 大阪大学的構造把握の要約問題2021年1月25日 4:14 PM ataketomi（管理人）
      • 京都大学的４～５行の説明問題2021年1月25日 4:09 PM ataketomi（管理人）
      • 戦略まとめ2021年1月22日 2:49 AM ataketomi（管理人）

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